【单选题】
在认识“长方形”活动中，教师使用不同颜色、不同大小的长方形，并用不同方式摆放，其目的在于（）。
A、对图形进行比较
B、渗透图形守恒的教育
C、让幼儿感知图形之间的关系
D、激发幼儿学习数学的兴趣
查看正确答案A、发现教学；学生为中心 B、发现教学；老师为主导 C、指导教学；学生为中心 D、指导教学；老师为主导 E、程序教学；学生为中心
A、对图形进行比较
B、渗透图形守恒的教育
C、让幼儿感知图形之间的关系
D、激发幼儿学习数学的兴趣
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A、教学理论是教育学的一个重要分支 B、教育理论既是一门理论科学，也是一门应用科学 C、教学策略的选择行为不是主观随意的，而是指向一定目标的 D、教师的教学能不能做到有效，这和教师采取的教学策略没有直接联系 E、教学策略的基本特征有综合性、可操作性和固定性
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