道德行为选择的意志自由表现了人的（）

A、A.创造性和自主性

B、B.能动性和发展性

C、C.能动性和自主性

D、D.能动性和创造性

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第1题

[] 意志体现了人的能动作用，意志始终是自由的。

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第2题

[单选题] 教师道德行为选择制约因素的观点错误的是（）。

A、教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果 B、教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果 C、意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的 D、客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的

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第3题

[多选题] 高校教师道德行为选择的自由表现为（）两种形式。

A、社会自由 B、个体自由 C、意志自由 D、他人自由

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第4题

[单选题] 高校教师道德行为选择的自由表现为个体自由和（）两种形式。

A、社会自由 B、意志自由 C、人生自由 D、他人自由

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第5题

[] 非理性主义的认识论根源在于（）

A、A.夸大了人的感觉经验的作用 B、B.夸大了人的思想理论的作用 C、C.夸大了人的情感意志的作用 D、D.夸大了人的逻辑思维的作用

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第6题

[多选题] 高校教师道德行为选择的意志自由表现为（）。

A、教师的认识能力 B、教师的责任心 C、教师的选择能力 D、教师的决定能力

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第7题

[判断题] 教师道德行为选择的意志自由是抽象的自由。

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第8题

[多选题] 关于教师道德行为选择的道德责任，说法正确的是（）。

A、教师在自由地选择道德行为对象的同时，也自由地选择了责任 B、选择和责任是不可分的，责任是教师道德行为选择的属性 C、选择中自由的度是与责任的量相关联的 D、自由使选择者负有责任，也只有责任才能说明选择者是自由的

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第9题

[单选题] 教师道德行为选择的逻辑起点是（）。

A、教师的教育教学实践活动 B、教师道德原则和规范 C、教师行为选择的意志自由 D、教师对不同道德行为方案价值的判断

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