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【简答题】

试述教师发展的交往性原则的人性论、知识论和学习论基础。

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第1题

[] 试述二程人性论的基本特点。

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第2题

[] 西方资产阶级人性论的发展，大致经历了从唯物主义到唯心主义、从自然主义到本能论、从理性到反理性的发展里程。

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第3题

[单选题] 荀子“隆礼重法”思想的人性论根据是（）。

A、性恶论 B、双性论 C、性善论 D、无性论

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第4题

[] 梁启超以（）作为论证"变法"合乎事物发展规律的理论根据。

A、A.契约论 B、B.民约论 C、C.进化论 D、D.人性论

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第5题

[判断题] 在人性论方面，荀子提出了与孟子“性善”论截然相反的“性恶”论的观点。

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第6题

[多选题] 新月派反对无产阶级文学存在的理论武器是（）。

A、人性论 B、自由论 C、民主论 D、天才论

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第7题

[单选题] 韩非思想的理论基础是（）。

A、社会进化论 B、人性论 C、治国论 D、宿命论

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第8题

[填空题] （）是先秦儒家最后一位大师，也是先秦思想的集大成者。他批评孟子的人性论，主张（）的人性观。

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第9题

[单选题] 董仲舒认为“王道之三纲，可求于天”。“道之大原出于天，天不变，道亦不变”的观点在道德起源上属于（）

A、情感欲望论 B、天意神启论 C、动物本能论 D、天赋人性论

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