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【单选题】

人生保护阶段健康教育以()为重点

A、35-60岁的中年人

B、45-55岁的中年人

C、41-60岁的中年人

D、50-60岁的中年人E.35-50岁的中年人

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第1题

A、农村为重,预防为主,中西医并重,依靠科技与教育,动员全社会参与,为人民健康服务,为社会主义现代化建设服务  B、预防为主,农村为重,依靠科技与教育,动员全社会参与,为人民健康服务,中西医并重,为社会主义现代化建设服务  C、中西医并重,农村为重,依靠科技与教育,动员全社会参与,为人民健康服务,预防为主,为社会主义现代化建设服务  D、预防为主,中西医并重,依靠科技与教育,动员全社会参与,农村为重,为人民健康服务,为社会主义现代化建设服务  

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第2题

A、历史使命教育为重  B、理想信念教育为重  C、战斗精神教育和社会主义荣辱观教育为重  D、社会主义法治理念教育为重  

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第4题

A、开展天下兴亡、匹夫有责为重的家国情怀教育  B、开展仁爱共济、立己达人为重的社会关爱教育  C、开展尊敬老人、敬爱兄长为重的家庭感恩教育  D、开展正心笃志、崇德弘毅为重的人格修养教育  

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第6题

A、婴幼儿期预防常见病  B、儿童龋齿预防  C、青少年合理营养教育  D、成年女性生殖健康教育  

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第7题

A、小学低年级,培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重,开展启蒙教育,培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级,提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重,开展认知教育,了解中华优秀传统文化的丰富多彩。  B、初中阶段增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重,提高对中华优秀传统文化的认同度,引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。  C、高中阶段增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重,引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,增强学生对中华优秀传统文化的自信心。  D、大学阶段提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重,培养学生的文化创新意识,增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。  

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第8题

A、A.推进卫生与健康事业改革发展  B、B.保证公民同时同步无差别地享有健康服务  C、C.牢牢抓住非基本医疗卫生服务领域  D、D.城市为重制定医疗卫生制度  

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第9题

A、基督教人文主义化  B、基督教教育为重  C、人文主义教育为重  D、废除基督教教育  

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