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【单项选择题】

在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。

A、A.微格教学

B、B.模拟教学

C、C.介入教学

D、D.研究教学

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第1题

[单选题] 教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。

A、介入教学 B、教育教学实习 C、微格教学 D、模拟教学

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第2题

[] 教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。

A、A.介入教学 B、B.教育教学实习 C、C.微格教学 D、D.模拟教学

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第3题

[单选题] 下列陈述中，属于四种类型语言实验室共同的功能是：（）

A、学生呼叫教师请求帮助 B、教师在播放教材中间进行讲解和插话 C、学生录制跟读内容，进行对比训练 D、教师监听学生的学习情况

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第4题

[] 以教师计划为主学科（领域）教育活动，体现出十分明显的以教师为中心的特征，课程的结构化程度高，课程目标明确，教学内容系统，教师在教育过程中容易操作。

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第5题

[填空题] 教师注意让幼儿在学习过程中，弄清（）和（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。

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第6题

[单选题] 以行为目标为取向的幼儿园教育活动，（）。

A、在低结构的幼儿园课程中可以看到 B、能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性 C、强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标 D、在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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第7题

[填空题] 手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。

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第8题

[] 手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清（）和（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。

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第9题

[填空题] 手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清（）和（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。

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