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【判断题】

学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是非正式量具测量。

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第1题

[] 学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是（）。

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第2题

[] 以下描述中不属于小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标是（）。

A、A.帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征 B、B.帮助学前儿童学会使用简单工具 C、C.帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别 D、D.帮助儿童建立对科学探索的兴趣

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第3题

[填空题] 色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比、（）、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。

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第4题

[填空题] 色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比渐变、（）等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。

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第5题

[填空题] 色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比（）、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。

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第6题

[判断题] 学前儿童科学教育活动是指教师利用周围环境，为学前儿童提供材料和机会，使他们通过自身的感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。

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第7题

[判断题] 观察的方法可以保证学前儿童在直接接触自然的过程中，运用多种感官直观、生动、具体地认识自然界的事物和规律，了解自然事物和规律的特性，提高他们感官的综合活动能力，培养其运用感官探索周围环境的习惯，并为发展学前儿童的抽象思维能力、形成概念提供丰富的感性经验。

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第8题

[判断题] 广告或图片以光、声等形式作用于人的眼睛、耳朵等感官，眼睛、耳朵等有关感官便将外界对象的个别属性的信息传递给大脑，于是产生了观、听等知觉。

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第9题

[判断题] 科学小制作是学前儿童通过自身的感官与自然科学物质材料相互作用，获取信息、发现问题和实际操作的科学活动，它特别强调操作过程。

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