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提问人:网友 发布时间:
【判断题】

代表机构如果仅为其总机构的产品生产制造以及销售该资产产品的业务在中国进行了解市场情况、提供商情资料、联络及其他准备性、辅助性活动,但不包括代表机构为公司的各类代理、服务性企业而进行的同类或相关业务活动,则此代表机构不属于常设机构。()

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第3题

A、用于职工奖励或福利?  B、将资产在机构及其分支机构之间转移  C、改变资产形状、结构或性能  D、将资产用于生产制造、加工另一产品  

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第5题

A、在专利申请日前已经制造相同产品、使用相同方法或者已经作好制造、使用必要准备,并且在原有范围内继续制造、使用  B、专为科学研究和实验而使用有关专利  C、为提供行政审批所需要信息,制造、使用、进口专利药品或者专利医疗器械及专门为其制造、进口专利药品或者专利医疗器械  D、专利产品或者依照专利方法直接获得产品,由专利权人或者经其许可单位、个人售出后,使用、许诺销售、销售、进口该产品  E、未经专利权人许可,为生产经营目制造、使用、许诺销售、销售、进口其专利产品  

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第6题
[简答题] 目前,我国装备制造增加值次于美国、日本、德国,居世界第4位。据初步统计,我国居“世界第一”制造产品已多达上百种。彩电、洗衣机、纺织品、集装箱等传统产业,成为我国参与国际竞争强势产品。 但是,“中国制造”目前依然存在不少缺憾。我们现在远远不是制造强国,中国制造体规模相当于美国1/5,劳动生产率只有美国1/23,日本1/25,德国1/18,大部分企业技术创新能力薄弱,不少关键技术及设备依然依赖国外,产品技术含量低,其含金量远不敌“美国制造”、“日本制造”。2001年世界500强中,中国企业有11家上榜,而且没有一家是制造业企业。而且中国工业产品产量虽大,但品种少、档次不高、附加值低,技术含量高“中国制造产品在全球市场上远未形成主流。 特别需要指出是,提高“中国制造技术进步和劳动生产率还缺乏强有力人力资源支持。这是“中国制造”最大缺憾!最近出版《中国教育与人力资源问题报告:从人口大国迈向人力资源强国》提供数据表明:2001年制造业从业人员平均受教育年限,日本为12.33年,我国为9.47年;其中具有大专及上文化程度者,日本达28.3%,我国只有5.8%;具有高中阶段受教育程度者,日本达到52.8%,我国为22.8%;具有初中及下文化程度者,日本为18.9%,我国高达71.5%。再从技术工人技术等级构成来看,我国与发达国家差距也相当明显。请结合本案例谈谈如何理解当前学校教育制度中职业教育发展趋势?

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第7题

A、将资产用于生产制造、加工另一产品  B、自建商品房转为自用或经营  C、将资产用于机构及境外分支机构  D、将资产用丁集体福利  

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第8题

A、将生产产品用于市场推广  B、将生产产品用于职工福利  C、将资产用于境外分支机构加工另一产品  D、将资产在机构及其境内分支机构之间转移  

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第9题

A、生产者和代理人  B、委托人和代理人  C、销售商和代理人  D、制造商和代理人  

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