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【单选题】

郑也夫指出，通识教育最主要的功能是（）。

A、获得广博的知识

B、教育大家成为生活的追求者

C、培养高尚的情操

D、提高道德修养

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第1题

[判断题] 郑也夫教授并不赞同高校扩招对社会有利无害的“饼大无害论”。

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第2题

[判断题] 郑也夫认为，早期分流进行筛选的效度较高。

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第3题

[判断题] 关于研究生入学考试，郑也夫认为，应当考察思考能力的高下和知识面的宽窄。

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第4题

[] 郑也夫提出，当今教育在对待智力上存有两个误区，一是教育对智力重视过度，二是（）。

A、A.教师培训不到位 B、B.不够重视体育教育 C、C.教育在提升学生能力上所运用的手段有误 D、D.对学生的思辨教育做得不够

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第5题

[] 郑也夫强调，我们只有将社会经济结构改造成（）社会才能影响到教育，才能进行早分流。

A、A.枣核形 B、B.金字塔形 C、C.橄榄形 D、D.矩形

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第6题

[单选题] 郑也夫教授认为，做公务员，最好的学历背景应当是（）。

A、大学本科 B、硕士 C、博士 D、博士后

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第7题

[单选题] 以下著作中，不属于郑也夫著作的是（）。

A、《信任论》 B、《代价论》 C、《资本论》 D、《文明是副产品》

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第8题

[简答题] 你对高校通识教育和专业教育的关系是如何认识的？你认为应该如何正确处理通识教育和专业教育的关系？

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第9题

[] 郑也夫上山下乡的地点是在（）。

A、A.湖北 B、B.四川 C、C.云南 D、D.黑龙江

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