人文关怀是一个平等互动的过程，每个人都可以成为关怀的（）

A、实体

B、客体

C、美体

D、文体

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第1题

[判断题] 每个教师既是人文关怀的主体也是人文关怀的客体。

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第2题

[] 以下关于人文关怀的阐述错误的是（）

A、A.人文关怀关注的是人自身的命运和价值 B、B.人文关怀比物质关怀更重要 C、C.当前高校师资管理中缺乏人文关怀 D、D.人文关怀的提出体现了我党思想政治工作的新变化

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第3题

[多选题] 艺术家与常人无本质区别的原因是（）。

A、每个人都有艺术需要 B、每个人都可以成长为匠人 C、每个人都可以艺术审美 D、每个人都可以创作

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第4题

[单选题] 我国新课程改革不倡导的教学观念是（）。

A、教学过程的课程创生与开发 B、教学过程的封闭与专制 C、教学过程的人文关怀 D、教学过程的师生交往与互动

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第5题

[多选题] 心理与社会治疗模式的基本假设包括（）。

A、人在情景中 B、个人过去的成长经历对当前状况会产生影响 C、个人与环境的互动 D、每个人都是有价值和有待发展的个体 E、每个人都有一些非理性的理念和想法

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第6题

[] 平等的基础在于人们（）和（）方面的相似。

A、A.目的体系并不是以价值形式排列的；每个人都被假定为具有必要的理解和实行所采取的任何原则的能力 B、B.正义体系并不是以价值形式排列的；每个人都被假定为具有必要的理解和实行所采取的任何原则的能力 C、C.社会体系并不是以价值形式排列的；每个人都被假定为具有必要的理解和实行所采取的任何原则的能力

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第7题

[简答题] 解释“每个人都是典型，但同时又是一定的单个人，正如老黑格尔所说的，是一个‘这个’，而且应当是如此。"

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第8题

[多选题] 为什么说在护理中人文关怀重要（）

A、人文关怀是人的本质属性要求 B、人文关怀是护理的魅力所在 C、人文关怀是调和医患关系的润管剂 D、人文关怀是护理规范中所要求的

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第9题

[单选题] 作为（）的正义肇端于下述观念：只要共同原则是必要的并对每个人是有利的，它们就应当是从适当规定的平等的最初状态——在这种最初状态中，每个人都公正地被代表——的观点来制定的。

A、公平 B、合理 C、恰当

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