搜题

【简答题】

请说明SDH的“管理单元指针丢失（AU-LOP）”告警的产生原因、处理流程、处理步骤。

查看正确答案

更多“请说明SDH的“管理单元指针丢失（AU-LOP）”告警的产生原因、处理流程、处理步骤。”相关的问题

第1题

[简答题] 在SDH系统中，对网元下载数据是否会对正在使用的业务造成瞬间影响，请说明理由。

点击查看答案

第2题

[简答题] 请写出SDH网络评价误码性能的三种分类及定义。

点击查看答案

第3题

[简答题] 请简要叙述SDH设备网管系统的功能？

点击查看答案

第4题

[] 请说明框架-核心筒的优点。请参照工程实例给出一个框架-核心筒结构的大致平面布置结构，并说明。

点击查看答案

第5题

[简答题] 请说明在音乐音响编辑中是怎样使用音响改变音乐长度的？请举例说明。

点击查看答案

第6题

[] 简要说明基于SDH技术的MSTP所能提供的光接口和电接口类型。

点击查看答案

第7题

[简答题] 请阅读下列资料后，回答人民币升值与外汇储备关系相关的问题。（1）简单说明3个常见的汇率决定理论。（2）请简单说明凯恩斯汇率均衡理论的含义。（3）根据上表资料，简单说明一下目前人民币升值与外汇储备的关系。

点击查看答案

第8题

[] 说明 SDH 的映射和复用过程。

点击查看答案

第9题

[简答题] 在某次教师进修活动中，教师教育者设计了以下三种活动。活动一：请拿出一张纸写出，在一个理想的教学情境中，你希望看到些什么情景？（请尽量写出各种师生的活动，例如，学生上课专心、学生动手操作机械等）。再拿出另一张纸，写出为什么你希望有上述的这些活动，请写出你的理由？（注：教师们可两人一组，互相刺激对方写出更多的教学活动与理由。）活动二：请用一种动物（或名人）来说明，你在教室中所扮演的角色，并请解释理由。活动三：请用一种譬喻说明教师、学生与课程知识的角色，并请解释理由。（例如：老农在田里耕种，其中教师是老农，学生是秧苗，课程知识是肥料）请请运用所学教师发展原理说明此类活动的设计依据。说明此类活动的设计依据。

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服