下列学者，（）完全否定了传说时代历史的可行性，（）认为反映古史的传说中有着真实的内核。

A、徐旭生；顾颉刚

B、王子今；徐旭生

C、顾颉刚；王子今

D、顾颉刚；徐旭生

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更多“下列学者，（）完全否定了传说时代历史的可行性，（）认为反映古史的传说中有着真实的内核。”相关的问题

第1题

[判断题] 《史记》记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉宣帝刘询统治时期的历史。

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第2题

[单选题] 根据迄今的考古发现，我国古代音乐的可考历史，已到达了（）。

A、旧石器时代的早期 B、旧石器时代的晚期 C、新石器时代的晚期 D、新石器时代的早期

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第3题

[单选题] 历史讲究真实可靠，传说难免夸张虚构，但中国和西方的一些古代神话传说曲折、生动地反映了人类的历史信息。下列中外神话与历史信息的搭配中，错误的一项是（）

A、大地女神该亚的故事――母系氏族中妇女地位崇高 B、厄瑞斯忒的故事――母系氏族 C、炎帝和黄帝的故事――中华民族起源 D、禅让的传说――部落联盟首领的民主推选

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第4题

[单选题] 有学者认为，西周确立了封建大一统，那么春秋战国诸侯争霸吞并就是对西周体制的否定。秦统一后，确立新的体制，又是对春秋战国诸侯纷争的否定。这种以一个否定另一个，螺旋式的发展模式．形成了中国古代历史的第一个正一反一合阶段。而隋唐、宋、元又构成了第三个正一反一合阶段。元代的行省制相当于其中的“合”。由此，作者认为行省制（）

A、实现了中央集权和地方分权的有机结合 B、主要着眼于政治上的统治和军事上的控制 C、巩固了元朝的中央统治和国家的统一 D、充分借鉴了郡县制的优点，基本摒弃了两宋政治制度的缺点

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第5题

[单选题] 前苏联学者的“劳动起源说”是迄今解释教育起源问题最具影响的观点，但它也有一个弱点，就是（）。

A、违背了历史唯物主义原理，是唯心的 B、完全不符合历史事实 C、混淆了劳动与教育两个概念，显得绝对而不完整 D、违背了“人从猿演变而来”的科学结论

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第6题

[简答题] 结合“四大传说”（牛郎织女传说、孟姜女传说、白蛇传、梁祝传说任选其一），论述传说与神话、传说与历史的联系和区别。

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第7题

[单选题] 以《春秋》记事为纲，增加了大量的历史事实和传说，叙述了丰富多彩的历史事件，描写了形形色色的历史人物的是先秦历史散文（）

A、《尚书》 B、《左传》 C、《国语》 D、《战国策》

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第8题

[单选题] ‏在兰克生活的时代，历史学家们相信的事情中，下列说法不正确的是（）。

A、历史学家可以做到有效地抑制自己身上的各种主观色彩 B、历史学家可以像镜子一样地映出历史的真实 C、历史学怎么也不可能成为像数学那样的科学 D、历史学家可以做到完全中立

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第9题

[单选题] 中国一位学者在《世界历史》上发表了一篇文章，证明了但丁是一个被同时代人复兴了的人，原因是（）。

A、但丁为文艺复兴运动奠定了基础，另外他的同时代的人文主义者利用但丁来发动和改变文艺复兴发展的方向 B、但丁的《神曲》广为传颂，造成了很大的社会影响力 C、但丁出身贵族阶层，曾经是佛罗伦萨的执政官 D、但丁主张教会不应该参与政治

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