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【多选题】

历史比较研究的运用程序一般包括（）

A、确定可比性主题

B、分别研究可比项各方面的特点、过程与根本属性

C、综合研究材料，比较异同

D、提出命题假设，揭示历史的本质与规律

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第1题

[判断题] 威尔逊的行政学研究方法论主张，应该运用历史方法和比较方法对不同政府所共有的行政管理规律进行研究。

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第2题

[] 运用历史文献资料，去认识美术教育教学的历史发展过程，改革的大趋势以及教学问题产生的根源等，以指导今天的美术教育教学工作。此种研究方法称之为（）

A、A.历史研究法 B、B.调查研究法 C、C.比较研究法 D、D.实验研究法

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第3题

[多选题] 中国比较教育在比较教育发展的第二阶段，有了较大发展，主要表现在（）。

A、扩大了研究范围 B、形成了三种体系 C、增加了研究成果 D、运用了历史学方法

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第4题

[多选题] 中国比较教育在比较教育发展的第二阶段，有了较大发展，主要表现在（）

A、扩大了研究范围 B、形成了三种体系 C、增加了研究成果 D、运用了历史学方法

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第5题

[单选题] 根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式验证所研究现象因果关系的研究方法是（）。

A、观察法 B、历史法 C、个案研究法 D、实验法

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第6题

[单选题] 如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）。

A、历史研究 B、描述研究 C、实验研究 D、预测研究

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第7题

[单选题] 在威尔逊看来，应该运用历史方法和（）对不同政府所共有的行政管理规律进行研究。

A、实证方法 B、案例分析 C、政策研究 D、比较方法

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第8题

[多选题] 调查法的适用范围包括（）。

A、现状研究 B、比较研究 C、纵向的发展研究 D、历史研究 E、未来发展研究

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第9题

[] 如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）

A、A.历史研究 B、B.描述研究 C、C.实验研究 D、D.预测研究

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