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设计听力课教案：<br />
课 文<br />
王兰：彼得，你经常跟女朋友跳舞吗？<br />
彼得：不，今天是第一次。<br />
王兰：是吗？你们美国人不是很开放吗？<br />
彼得：我不是美国人，我是联合国人。<br />
王兰：有联合国人吗？你真会开玩笑。<br />
彼得：怎么，你不相信？我爷爷是英国人，我奶奶是法国人，姥爷是德国人，姥姥是意大利人，爸爸是美国人，妈妈是日本人，你说我是不是联合国人？<br />
王兰：这么说你们家真成了“小联合国”。
请根据课文内容设计不少于三种听力练习。（请注意练习的先后顺序）”相关的问题
第2题
A、备课就是编写教案，上课就是实施教案 B、备好一堂课是上好一堂课的基本前提 C、教案是教学前的一种设想，在教学中可以根据反馈信息加以调整 D、说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述
第6题
A、教学设计是依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学前进行分析、计划并做出具体安排的过程 B、教学设计是一个桥梁，可以帮助老师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，促进教学理论与实践的紧密结合 C、教学设计有利于发现客观存在的但尚不为人知的教学规律，适合于每堂课使用 D、教学设计主要指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了
