A、环境因素 B、心理因素 C、生理因素 D、家庭因素
A、学校建立家长委员会,成立家长学校,传播学生心理健康和家庭教育知识 B、帮助家长树立积极的教育观念和教养态度 C、建立学校与家庭的沟通渠道,加强交流 D、当家长遇到个人问题时,老师可对其进行心理辅导
A、A.个人健康教育、组织健康教育 B、B.城市社区健康教育、农村社区教育、家庭社区健康教育 C、C.场所健康教育、重要问题健康教育 D、D.慢性病健康教育、传染病健康教育、地方病健康教育 E、E.标准化健康教育、个性化健康教育
A、与家庭教育的联系、协调及给予适当指导,形成目标一致的素质教育合力 B、提高社区全体成员的整体素质,促进社区成员身心健康发展 C、主动与学生家庭建立联系,在教育目标和方式方法上达成一致 D、对家庭教育进行必要的指导,帮助发扬积极因素和克服某种消极因素
A、建立或促进个人和社会对预防疾病和促进健康的大局观和全局责任感 B、促进个体和社会做出决策,选择自己最喜欢的健康行为 C、有效地促进全社会都来关心健康以及疾病预防问题 D、对卫生专业人员及有关人员进行健康教育原则及实践方面的培训 E、对老年人进行急救培训,减少突发疾病死亡率
A、借款人个人身份证明、个人职业经历、受教育背景、品行、健康状况,以及经营能力等 B、主要家庭成员基本情况、居住情况、婚姻状况、健康状况、收入、生活开支等情况 C、家庭主要财产情况 D、家庭主要负债情况
A、国家提出健康中国战略,为提高全民健康水平做出了制度性安排。 B、国家基本公共卫生服务项目、全民健康素养促进行动、健康中国行等一系列重大项目的持续开展,有力地促进了公众健康意识、知识和技能的提升。 C、健康城市、健康促进、健康家庭等系列健康场所创建活动,为城乡居民健康素养提升创造了支持性环境。 D、各地健康教育专业机构和卫生计生机构立足实际,不断创新,以需求为导向,为人民群众提供了丰富的健康教育服务。