A、材料和目标的关系
B、材料的结构
C、材料的数量
D、材料的来源
A、偶发性的科学活动 B、室外的科学活动 C、家庭的科学活动 D、教师指导的科学活动
A、国家教育目的的要求 B、我国幼儿园的教育目标 C、使用的幼儿园教材 D、本班幼儿的发展水平
A、正规性科学活动不是完全由教师设计、计划和组织的 B、正规性科学活动的学习形式以小组学习为主 C、在正规性科学活动中，教师一般要为儿童提供人手一套的材料 D、正规性科学活动注重的是儿童的记忆而不是理解
A、活动材料必须紧扣具体活动目标 B、活动材料应具有趣味性 C、要为幼儿提供充足的材料 D、选择适合的物理活动环境 E、创设宽松的心理环境
A、主体性 B、生活性 C、科学性 D、整合性
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