A、儿童的身心发展受制约于社会的发展状况 B、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的 C、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中 D、实现发展是儿童的权利 E、以上几种说法都是不对的
A、儿童的身心发展受制约于社会的发展状况 B、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的 C、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中 D、实现发展是儿童的权利 E、以上几种说法都是不对的
A、二者紧密相连:如果在发展观上出现盲区,往往就会在政绩观上陷入误区;而缺乏正确的政绩观,往往就会在实践中偏离科学发展观 B、科学发展观本身不包含政绩观,所以要特别强调树立正确的政绩观 C、科学发展观本身就包含政绩观,强调贯彻落实科学发展观就无须特别强调树立正确的政绩观
A、科学发展观核心是以人为本 B、科学发展观是在总结我国发展实践的基础上提出的 C、科学发展观有着深刻的内涵 D、科学发展观基本要求是统筹兼顾 E、科学发展观是必须长期坚持的指导方针
A、在全社会大力宣传和普及科学发展观,使科学发展观深入人心 B、各级干部特别是领导干部带头深入学习科学发展观 C、把科学发展观转化为促进发展的科学思路,转化为正确的方针政策,转化为领导发展的实际能力,转化为干部群众的自觉行动
A、A.世界观和方法论体现到发展问题上就是发展观 B、B.传统发展观认为发展中国家的发展问题主要是经济增长问题 C、C.可持续发展的目标是要使社会经济具有长时期持续发展的能力 D、D.世界银行从1994年起,每年发表一份不同主题的《人类发展报告》 E、E.美国经济学家托达罗在其《经济发展与第三世界》中强调发展应以人的价值、人的需要和人的潜力的发挥为中心