A、康海 B、徐祯卿 C、王廷相 D、何景明
A、实事求是 B、有的放矢 C、洋为中用 D、实践出真知
A、没有找到教育与生产劳动相结合的现实基础 B、没有对教育与生产劳动之间的关系做出全面的历史分析 C、把获取学生的劳动收益放在首位 D、把教育与生产劳动的结合建立在机器大工业的物质基础上 E、没有明白真正的教育与生产劳动相结合在当时瑞士的社会条件还是一种理想
A、读书不能获得真知 B、实践是认识的来源 C、实践与认识互相决定 D、认识能够指导实践
A、熟知即真知 B、熟知不等于真知 C、熟知起源于真知 D、熟知必然化为真知
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