以下属于教师介入游戏形式的是（）。

A、平行游戏

B、合作游戏

C、指导游戏

D、旁观游戏

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第1题

[] 以下不属于教师介入游戏的形式的是（）。

A、A.平行游戏 B、B.指导游戏 C、C.合作游戏 D、D.旁观游戏

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第2题

[] 以自身为影响媒介的策略所讲的是指在游戏过程中教师介入的方式。一般有以下三种指导方式或策略：平行游戏策略、（）、领导游戏策略。

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第3题

[单选题] 教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，教师的这种介入游戏的方式是（）。

A、垂直式介入法 B、立体式介入法 C、交叉式介入法 D、平行式介入法

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第4题

[判断题] 因为教师介入儿童游戏具有重要作用，因此教师可随时介入儿童游戏。（）

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第5题

[多选题] 教师的不适宜介入，影响了游戏价值的发挥，主要表现在：（）。

A、教师在各类游戏中的过度干预，使儿童在游戏中的主体性丧失，挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性，影响了儿童潜能的发挥 B、不适宜的游戏介入，会降低儿童游戏的作用 C、在儿童自发性游戏中，教师介入的频率过多，主观介入过强，使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响 D、教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性，使儿童的身体素质、自我保护能力降低