半文盲

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第1题

[多选题] 人口的文化教育构成以读写能力、识字多少可以将全部人口划分为（）

A、文盲 B、中等教育 C、高等教育 D、半文盲 E、非文盲

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第2题

[] 乡村劳动力人口中文盲、半文盲人数高达（）。

A、A.1／2 B、B.1／3 C、C.1／4 D、D.1／5

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第3题

[单选题] 在年满18周岁的公民中，依法不能享有选举权和被选举权的是（）

A、文盲和半文盲 B、被判处徒刑的 C、被监视居住的 D、依法被剥夺政治权利的

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第4题

[多选题] 我国乡村教育问题的现状表现为（）。

A、文盲、半文盲比例高 B、适龄儿童失学率高 C、师资数量不足，素质不高 D、教育经费短缺，教学条件差 E、教育结构不高合理，职业教育不够普及

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第5题

[单选题] 列宁说：“文盲是处在政治之外的。”这说明（）。

A、公民的政治权利是受教育程度限制的 B、文盲与受过教育的人不能享有同等的政治权利 C、文盲由于自身文化条件的限制，不能真实有效地参与政治活动 D、文盲没有表达自己意愿的权利

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第6题

[多选题] 改革开放以来，中国特色社会主义文化建设取得了举世瞩目的成就，物质文明和精神文明都获得了重大发展，但应该清醒地看到，中国特色社会主义文化建设具有长期性和艰巨性，其原因在于（）。

A、向社会主义市场经济体制转变引起经济和社会生活的许多重大变动，而体制、法律、政策、管理的完善需要一个较长的过程 B、社会主义在世界范围内出现严重曲折，而发达资本主义国家经济、科技占优势的压力和西方意识形态的渗透长期存在 C、封建社会、半殖民地半封建社会遗留的腐朽思想和小生产习惯势力仍有相当影响 D、文盲半文盲人口占较大比重，科技教育比较落后，地区经济文化发展很不平衡

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第7题

[单选题] 最初人们把文盲定义为“不识字的人”，后来又把文盲确定为“看不懂现代信息符号、图表的人”，而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。从哲学看，这表明（）。

A、人的认识随着社会实践的变化而发展 B、事物之间是普遍联系的 C、人在确定事物的标准上起主导作用 D、人的认识是一个反复曲折的过程

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第8题

[多选题] 在国内谈判中，也有文化差异，这里的文化差异主要来自（）

A、文盲与非文盲的差异 B、地域的差异 C、学历的差异 D、习惯的差异

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第9题

[简答题] 扫除青壮年文盲单位的要求是什么？

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