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【单项选择题】

在动作技能形成的过程中，学习者已经学习了一些技能中应有的动作反应，但尚未掌握在什么样的情况下做出这些动作反应。此时，动作技能的形成处于（）阶段。

A、A.半自动化

B、B.联系形成

C、C.自动化

D、D.认知

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更多“在动作技能形成的过程中，学习者已经学习了一些技能中应有的动作反应，但尚未掌握在什么样的情况下做出这些动作反应。此时，动作技能的形成处于（）阶段。”相关的问题

第1题

[判断题] 信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析，就是将实现教学目标时，学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。

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第2题

[判断题] 在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。

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第3题

[单选题] 所谓学习资源，是指（）。

A、学习者所使用的书本材料 B、学习者在学习过程中使用的硬件设备 C、在学习过程中可被学习者利用的一切要素 D、指学习者在学习过程中所获得的信息

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第4题

[判断题] 技能的学习比知识的学习更为复杂，学习者不仅要掌握、了解有关活动的法则与活动的结构、执行方式，同时还要获得各种动作的执行经验，即技能学习不仅包括动作的认识问题，还包括动作的实际执行问题。

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第5题

[单选题] （）是指在学习知识过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系的过程。

A、有意义学习 B、发现学习 C、知识学习 D、动作技能学习

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第6题

[单选题] 在动作技能的形成过程中，（）的主要特点是学习者忙于领会技能的基本要求，掌握技能的局部动作，因而注意范围比较狭窄，精神和全身肌肉紧张，动作忙乱，呆板而不协调，出现很多多余的动作，不能察觉自己动作的全部情况，难以发现错误和缺点。

A、认知阶段 B、分解阶段 C、联系定位阶段 D、自动化阶段

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第7题

[单选题] 教育心理学关注的三个焦点区域是（）

A、教师、学生和学校 B、学习者、学习过程和学习情境 C、学习心理、教学心理和差异心理 D、知识学习、技能学习和品德形成

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第8题

[] 在现代的学习观中，人本主义、（）主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的（）机制，自主控制学习行为。

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第9题

[填空题] 在现代的学习观中，人本主义、建构主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的（）机制，自主控制学习行为。

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