A、作出的标志
B、绘制的图纸
C、测量的记录
D、设计的方案
A、图上选点布网 B、数据重测 C、平差计算 D、成果输出
A、老师示范讲授丈量的方式 B、让幼儿动手测量 C、使幼儿初步理解测量工具与测量成果之间的函数关系 D、引导幼儿用天然测量解决生活中的问题
A、项目决策阶段测量 B、规划设计阶段测量 C、建设施工阶段测量 D、运营管理阶段测量
A、角度测量模式 B、方位测量模式 C、距离测量模式 D、坐标测量模式
A、转向角测量 B、线路里程丈量 C、直线转折测量 D、线路水准测量
A、测量仪器 B、观测者的技术水平 C、外界环境 D、测量方法
A、行为 B、财 C、智力成果 D、当事人
A、建设对象 B、建设资源 C、建设进程 D、建设成果
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