A、合作学习
B、情境教学
C、发现学习
D、程序教学
A、教学 B、环境 C、技术 D、工具
A、发现教学 B、掌握学习 C、情境教学 D、合作学习
A、新知识的获得 B、知识的储存 C、知识的转化 D、对知识的评价 E、知识的呈现
A、A.原有经验——当引导学习者依据相关的原有经验，回忆、联系、描述或应用知识并将其作为新知识的基础时，才能促进学习B.提供经验——当向学习者提供作为新知识基础的相关经验时，是不能促进学习的C.内容结构——当引导或鼓励学习者回忆用来组织新知识的结构时，才能促进学习D.提供经验——当向学习者提供作为新知识基础的相关经验时才能促进学习的
A、新知识的获得 B、知识的转化 C、知识的记忆 D、知识的评价
A、知识观 B、学习观 C、教学观 D、学生观
A、准备、授课、实践、复习 B、准备、授课、应用、复习和讲评 C、解释、示范、应用、评估
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